Het succes van jongeren wordt vaak gelinkt aan cognitieve vaardigheden, zoals rekenen of woorden herkennen. De vaardigheden die goed met een test kunnen worden gemeten. Volgens de Amerikaanse onderzoeksjournalist Paul Tough wordt er in het onderwijs te veel gefocust op … Lees meer
“Als je een andere mindset aanneemt, kom je in een nieuwe wereld. In de ene wereld […] betekent succes bewijzen dat je slim of getalenteerd bent. Je wilt een bevestiging van jezelf. In de andere […] gaat het erom dat … Lees meer
“So if “game mechanics” alone are not the true reason why games are so engaging and sometimes addictive, then what is?” – Yu-Kai Chou in Actionable Gamification: Beyond Point, Badges, and Leaderboards. In dit laatste deel komen de laatste … Lees meer
“I saw that almost every successful game appeals to certain Core Drives within us and motivates us towards a variety of decisions and activities. I also noticed that different types of game techniques push us forward differently; some through inspiration … Lees meer
“Through many years of experiments and adjustments, I realized that everything we do is based on one or more of 8 core drives within Octalysis. This is important to keep in mind because it also suggests that if there are … Lees meer
De docent als coach is onderdeel van de driehoek van GoFuture. De drie onderdelen van de driehoek – echt ondernemen in vrijheid, een digitale leeromgeving en de coach – houden elkaar in evenwicht. Vanaf het moment dat GoFuture start, … Lees meer
“Autonomie, verbondenheid en competenties spelen een grote rol in het leren […] Intrinsieke motivatie is niet alleen essentieel om leerlingen zelfstandig te laten leren, maar ook van groot belang voor de docent om goed les te kunnen geven.” – Harold … Lees meer
